Sergio Messina

Presidente AID

Sergio Messina, neuropsichiatra infantile, è presidente AID da luglio 2017. Ha fatto parte del precedente direttivo nazionale di AID come Consigliere Tecnico. E' referente per il Consiglio del Progetto Dislessia Amica e con questo incarico segue il work in progress del progetto sin dalla sua fase iniziale, facendo parte del Comitato scientifico e poi coordinando la fase di realizzazione di ricerca-azione, insieme e Luciana Ventriglia. E' attivo come coordinatore per la parte di ricerca che, attraverso l'individuazione e l'analisi di alcuni indicatori, vuole da un lato valutare il reale impatto del progetto sulla Scuola e sulla inclusività degli alunni con DSA, ma dall'altro vuole indagare sui livelli di inclusione scolastica raggiunta dalla Scuola italiana.

Luciana Ventriglia

Montecatini Terme (PT)
Docente specializzata in "Pedagogia Clinica"

È docente specializzata in pedagogia clinica; ha seguito un percorso triennale di perfezionamento sul lavoro clinico nei disturbi dell’apprendimento. Relatrice e formatrice sulle tematiche riguardanti la didattica inclusiva. Ha tenuto relazioni presso master e corsi di perfezionamento universitari. Accompagna in percorsi di ricerca-azione i docenti di ogni ordine e grado di scuola. È autrice di articoli e testi sulla didattica efficace e inclusiva. Formatrice AID. È stata componente del Comitato Scientifico AID del precedente percorso di DISLESSIA AMICA.
È componente del Comitato Scientifico del percorso di Dislessia Amica - Livello Avanzato
È membro del Comitato Scientifico FID (Fondazione Italiana Dislessia)

Sergio Messina

Presidente AID

Sergio Messina, neuropsichiatra infantile, è presidente AID da luglio 2017. Ha fatto parte del precedente direttivo nazionale di AID come Consigliere Tecnico. E' referente per il Consiglio del Progetto Dislessia Amica e con questo incarico segue il work in progress del progetto sin dalla sua fase iniziale, facendo parte del Comitato scientifico e poi coordinando la fase di realizzazione di ricerca-azione, insieme e Luciana Ventriglia. E' attivo come coordinatore per la parte di ricerca che, attraverso l'individuazione e l'analisi di alcuni indicatori, vuole da un lato valutare il reale impatto del progetto sulla Scuola e sulla inclusività degli alunni con DSA, ma dall'altro vuole indagare sui livelli di inclusione scolastica raggiunta dalla Scuola italiana.

Maria Enrica Bianchi

Delegata per la scuola del Consiglio Direttivo AID, formatore scuola AID.

Docente di scuola primaria, ha frequentato il master universitario sulle problematiche dei disturbi dell’ apprendimento.
Tutor nel master sulle difficoltà di apprendimento organizzato dall’Università di Torino.
Docente a contratto presso l’università di medicina di Torino. Formatrice in molti corsi per docenti sulle problematiche dei disturbi dell’apprendimento, sulla didattica inclusiva e sulla valutazione.
Coautrice di testi e articoli per diverse case editrici sulle tematiche prima citate.

Cristina Fabbri

Verucchio (RN)
Insegnante scuola primaria Istituto Comprensivo “A. Battelli”, Novafeltria (RN)

Laureata in Scienze della Formazione Primaria (indirizzo Scuola dell’Infanzia e Scuola Primaria), perfezionata in Disturbi Specifici dell’Apprendimento, è insegnante specializzata di scuola primaria e formatrice sulle tematiche riguardanti la didattica inclusiva. Formatrice AID ha fatto parte del gruppo di ricerca sulla comprensione del testo (AID-GISCEL), sullo sviluppo delle competenze numeriche (Progetto PerContare ASPHI-AID) e linguistiche (Progetto Aprico ASPHI-AID). Ha partecipato al progetto di ricerca-azione Dislessia Amica nell’a.s. 2015-2016 operando presso l’Istituto Comprensivo “A. Roncalli-G. Galilei” di Pistoia.
Ha partecipato alla progettazione e alla realizzazione dei contenuti della piattaforma Dislessia Amica. Ha coordinato, insieme ad Alfia Valenti, il progetto di ricerca-azione nella Scuola dell’Infanzia per Dislessia Amica-Livello Avanzato. È coordinatore del modulo relativo alla Scuola dell’Infanzia e componente del gruppo di lavoro per la Scuola Primaria.

Luciana Ventriglia

Montecatini Terme (PT)
Docente specializzata in "Pedagogia Clinica"

È docente specializzata in pedagogia clinica; ha seguito un percorso triennale di perfezionamento sul lavoro clinico nei disturbi dell’apprendimento. Relatrice e formatrice sulle tematiche riguardanti la didattica inclusiva. Ha tenuto relazioni presso master e corsi di perfezionamento universitari. Accompagna in percorsi di ricerca-azione i docenti di ogni ordine e grado di scuola. È autrice di articoli e testi sulla didattica efficace e inclusiva. Formatrice AID. È stata componente del Comitato Scientifico AID del precedente percorso di DISLESSIA AMICA. 
È componente del Comitato Scientifico del percorso di Dislessia Amica - Livello Avanzato
È membro del Comitato Scientifico FID (Fondazione Italiana Dislessia)

LIFE

Communication agency
Digital project partner 

LIFE di Life, Longari & Loman è l’agenzia di comunicazione integrata che affianca AID da oltre tre anni in qualità di partner strategico e di comunicazione. La piattaforma di e-learning studiata per Dislessia Amica integra il portale aiditalia.org realizzato da LIFE per Aid, con l’obiettivo di sensibilizzare sul tema DSA e di regolare  tutte le attività dell’associazione, dando la possibilità ai soci di accedere a servizi direttamente on line . LIFE ha inoltre ideato probono per AID una campagna di comunicazione, declinata in stampa e TV, che ha l’obiettivo di far conoscere la dislessia, disturbo che oggi in Italia riguarda circa 1.900.000 persone. 

L’Agenzia con sede a Bologna impiega oltre 50 professionisti formati nei vari settori della comunicazione. Totalmente a capitale italiano è tra le più longeve e storiche agenzie a livello nazionale e fonda il suo posizionamento su tre pilastri fondamentali: strategia, creatività e tecnologia.